Phát biểu tại Hội nghị triển khai công tác tuyển sinh đầu cấp, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và đánh giá việc thực hiện Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh ba đặc điểm quan trọng của kỳ thi và tuyển sinh năm nay.
Cụ thể, thứ nhất, đây là năm đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra theo Chương trình GDPT 2018. Thứ hai, công tác tổ chức thi và tuyển sinh chịu ảnh hưởng từ các quy định mới về dạy thêm, học thêm. Đồng thời, kỳ thi này được triển khai trong bối cảnh sáp nhập các đơn vị hành chính.
Ảnh minh họa.
Trước tình hình này, Thứ trưởng lưu ý bốn nội dung quan trọng để đảm bảo tổ chức kỳ thi và tuyển sinh hiệu quả:
Thứ nhất, duy trì chất lượng dạy - học và công tác tổ chức thi.
Các địa phương cần chỉ đạo chặt chẽ công tác giảng dạy, ôn tập, đảm bảo không gián đoạn và duy trì chất lượng đào tạo.
Thứ hai, tăng cường bồi dưỡng, phụ đạo học sinh.
Trường học cần đặc biệt quan tâm đến ba nhóm học sinh theo quy định của Thông tư 29, gồm học sinh có kết quả học tập chưa đạt, học sinh giỏi được bồi dưỡng và học sinh lớp cuối cấp tự nguyện ôn thi. Nguyên tắc quan trọng là tất cả vì học sinh, không để em nào bị bỏ lại phía sau.
Thứ ba, tổ chức thi thử nhưng đánh giá thật.
Thi thử cần được tổ chức nghiêm túc để đánh giá đúng năng lực học sinh, giúp các em làm quen với kỳ thi chính thức. Việc chấm thi phải đảm bảo trung thực, phản ánh chính xác trình độ học sinh để có phương án giảng dạy phù hợp.
Thứ tư, ra đề thi phù hợp với chuẩn đầu ra, giảm áp lực nhưng vẫn đảm bảo chất lượng.
Đề thi tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT cần bám sát chương trình, đảm bảo công bằng cho học sinh. Theo tinh thần chỉ đạo của Nghị quyết 29 và Kết luận 91 của Thủ tướng Chính phủ, mục tiêu là giảm áp lực, hạn chế học thêm tràn lan nhưng vẫn đảm bảo chất lượng đầu ra.
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định sẽ tiếp tục giám sát chặt chẽ, hướng dẫn kịp thời để kỳ tuyển sinh đầu cấp và kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 diễn ra minh bạch, đúng quy định. Các địa phương, trường học cần chủ động xây dựng phương án triển khai phù hợp để đảm bảo quyền lợi tối đa cho học sinh.
