(LSO) - Sau 15 năm hoạt động, Viện Đào tạo Sau đại học, trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội (HUBT) đã phát triển nhanh chóng và khá toàn diện, cả về quy mô, đa dạng hóa ngành, bậc học và chất lượng đào tạo.
Bước vào tuổi thứ 10, đầunăm 2005, HUBT mở bậc đào tạo thạc sĩ theo Quyết định số 300/2005/QĐ-TTg của Thủtướng Chính phủ giao nhiệm vụ đào tạo thạc sĩ cho Trường Đại học Dân lập Quảnlý và Kinh doanh Hà Nội (tiền thân của HUBT). Sự kiện này đã đánh dấu một bướcphát triển mới có ý nghĩa lịch sử đối với HUBT, một trường đại học ngoài công lậptrong hệ thống các trường đại học của nước ta.
Để triển khai nhiệm vụ to lớn này, ngày 08/4/2005, GS. Trần Phương - Hiệu trưởng nhà trường đã ký Quyết định thành lập Khoa Đào tạo Sau đại học (nay là Viện Đào tạo Sau đại học). Khoa (Viện) có chức năng, nhiệm vụ là cơ quan đầu mối tổ chức, quản lý toàn bộ công tác đào tạo sau đại học của trường. Lực lượng trực tiếp thực hiện các hoạt động chuyên môn đào tạo sau đại học là các khoa chuyên ngành và các khoa tham gia giảng dạy một số học phần sau đại học của trường.
15 năm xây dựng và trưởngthành, cấp đào tạo sau đại học của trường đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận.Từ khóa tuyển sinh đầu tiên mới có 1 ngành đào tạo là thạc sĩ Quản trị kinhdoanh với 33 học viên, đến nay, khóa cao học 14 đã có 600 học viên; số học viêncao nhất là khóa 11 (2016-2018) với 784 học viên thuộc 10 ngành đào tạo cả vềkinh tế, quản trị, kinh doanh, ngôn ngữ và công nghệ. Từ năm 2014, trường bắt đầumở bậc đào tạo cao nhất của hệ thống giáo dục quốc dân, đó là bậc tiến sĩ với mộtmã ngành Quản trị kinh doanh.
Trong 15 năm qua, trườngđã và đang đào tạo 14 khóa cao học với tổng số 6000 học viên thuộc 10 ngành đàotạo do 9 khoa chuyên ngành phụ trách và 3 khoa tham gia giảng dạy một số học phần.Trong đó, 3700 học viên (kể cả 14 học viên nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Làovà 1 học viên Nhật Bản) đã tốt nghiệp, được cấp bằng thạc sĩ. Số học viên hoànthành chương trình toàn khóa học được nhận bằng thạc sĩ chiếm 80% tổng số nhậphọc. Cấp đào tạo tiến sĩ đến nay có 4 khóa, tổng số 41 nghiên cứu sinh; trongđó, tất cả 9 nghiên cứu sinh khóa 1 và khóa 2 đã bảo vệ thành công luận án và 5nghiên cứu sinh đã nhận bằng Tiến sĩ kinh tế.
GS. TSKH. Vũ Huy Từ - Viện trưởng Viện Đào tạo Sau đại học cho biết: Để có được những thành công ấy, ngay từ ngày đầu thành lập trường, Ban Giám hiệu, đặc biệt là GS. Trần Phương - Hiệu trưởng nhà trường với tầm nhìn xa, rộng, đã xác định rõ sứ mệnh và mục tiêu chiến lược của trường. Trên cơ sở đó, từng bước có sự chuẩn bị khá đồng bộ và đủ tầm để sớm có thể mở được cấp đào tạo sau đại học.
Quán triệt chủ trương,chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước, nhà trường đã xây dựng và không ngừngphát triển hệ thống các văn bản quy định nhằm cụ thể hóa, chuẩn hóa, quy chếhóa và quá trình hóa tất cả các khâu đào tạo sau đại học; đầu tư xây dựng vàphát triển các yếu tố cơ bản cần thiết cho công tác đào tạo sau đại học như: Độingũ giảng viên, cán bộ quản lý, cơ sở vật chất - kỹ thuật…
Nhà trường đã xây dựngvà từng bước cải tiến, hoàn thiện mô hình tổ chức quản lý đào tạo sau đại học,cả về cơ cấu tổ chức và cơ chế hoạt động. Viện Đào tạo Sau đại học có biên chếnhỏ gọn, có chức năng là cơ quan đầu mối tổ chức và quản lý tất cả các hoạt độngliên quan đến đào tạo sau đại học, do một Phó Hiệu trưởng phụ trách và Phóphòng Tổ chức - Cán bộ thuộc trường theo dõi hoạt động. Các khoa chuyên ngànhvà một số khoa tham gia giảng dạy, là lực lượng chuyên môn đào tạo sau đại học.Có quy định rõ ràng, hợp lý về chức năng, nhiệm vụ và quan hệ công tác giữa Việnvới các khoa và giữa các khoa trong hoạt động đào tạo sau đại học.
15 năm qua, mô hình nàyđã phát huy được vai trò của bộ máy tổ chức và năng lực quản lý của Viện, vaitrò của các khoa trong xây dựng lực lượng và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn giảngdạy, nghiên cứu khoa học, phát triển các yếu tố cơ bản cần thiết cho công tácđào tạo sau đại học.
Cùng với đó, Viện Đào tạoSau đại học, các khoa chuyên ngành phụ trách và các khoa tham gia giảng dạy sauđại học luôn đề cao tinh thần trách nhiệm, đã phối hợp chặt chẽ, hiệu quả trongthực hiện chức năng, nhiệm vụ được Nhà trường giao, biên soạn, sưu tầm, xây dựngtài liệu đào tạo kịp thời, khoa học, bài bản. Hệ thống Chương trình đào tạo sauđại học được xây dựng và định kỳ cải tiến, hoàn thiện theo định hướng ứng dụng -thực hành và phương thức đào tạo theo tín chỉ. Nhiều cuộc hội thảo, tọa đàmkhoa học, trao đổi kiến thức và kinh nghiệm về cải tiến nội dung, phương pháp,bảo đảm chất lượng đào tạo sau đại học thường xuyên được tổ chức tại Viện.
Viện đã có chương trình,kế hoạch tiến hành ngày càng nền nếp các khâu: Tuyển sinh, tổ chức quản lý lớp,mô hình học tập, thi kết thúc học phần, giao đề tài luận văn, mời người hướng dẫnvà chấm luận văn, luận án, tổ chức cấp bằng thạc sĩ, tiến sĩ… Đặc biệt, Viện đãđề xuất với nhà trường mở rộng địa bàn tuyển sinh và đào tạo một số môn theoquy định của Bộ ngay từ khóa 7 (2012-2014). Đã kịp thời mở một số ngành mới cónhu cầu cao của xã hội (Thạc sĩ Quản lý kinh tế, thạc sĩ Quản lý công), nhờ vậyđã tăng được quy mô đào tạo lên nhanh và khá ổn định.
Phát huy những kết quảđã đạt được, để đáp ứng nhu cầu đào tạo trong giai đoạn mới với những thách thứckhông nhỏ của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, hệ đào tạo sau đại học của HUBT đangkhông ngừng nỗ lực để vươn lên theo kịp các trường đại học tiên tiến trong nước,khu vực và thế giới.
Định hướng chiến lược củahệ đào tạo sau đại học trong 5 năm tới (2020-2025) là bảo đảm ổn định quy môhàng năm tuyển sinh 700 học viên cao học và 20 nghiên cứu sinh. Về chất lượng đàotạo, bảo đảm 85% số học viên nhập học tốt nghiệp ra trường với 80% loại khá, giỏi,20% loại trung trình về điểm học; 99% loại giỏi, xuất sắc và 1% loại khá về điểmluận văn thạc sĩ; 95 % nghiên cứu sinh được cấp bằng tiến sĩ đúng hạn quy định.
Các giải pháp được đưara là: Bảo đảm quy mô, tiếp tục đa dạng hóa ngành và bậc đào tạo sau đại học;đa dạng hóa và nâng cao chất lượng chương trình, hình thức và phương pháp đào tạo;tăng cường công tác tổ chức và quản lý lớp, quản lý giảng viên, học viên vànghiên cứu sinh, đề cao kỷ cương, chấp hành quy chế trong đào tạo; phát triển độingũ giảng viên, cán bộ quản lý của Viện, các khoa đào tạo sau đại học; đẩy mạnhnghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ đắc lựccông tác đào tạo sau đại học; tăng cường liên kết trường với xã hội, hợp tác quốctế trong đào tạo sau đại học…
Thành Trung - Văn Long
