Đầu tư từ cơ sở, nâng chất lượng giáo dục
Tại Trường THCS Phan Chu Trinh (xã Tà Đùng), nơi có khoảng 65% học sinh là người DTTS, Chiến lược công tác dân tộc trong giáo dục đã được cụ thể hóa bằng những giải pháp thiết thực. Nhà trường được đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất với 08 phòng học bộ môn, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới, đặc biệt là các hoạt động thực hành, trải nghiệm.
Trường THCS Phan Châu Trinh, xã Tà Đùng, tỉnh Lâm Đồng.
Cùng với đó, ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số được đẩy mạnh trong công tác quản lý và giảng dạy. Các phần mềm quản lý, đánh giá học sinh được triển khai thống nhất; giáo viên chủ động sử dụng các công cụ hỗ trợ dạy học, phù hợp với điều kiện học sinh vùng DTTS.
Theo ông Lê Văn Thắng, Hiệu trưởng Trường THCS Phan Chu Trinh, việc triển khai chương trình phối hợp đã góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng dạy học. Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu đổi mới trong thời gian tới, nhà trường mong muốn tiếp tục được đầu tư trang thiết bị, đặc biệt là hệ thống máy tính phục vụ giảng dạy các môn học.
Ở góc độ địa phương, ông Trần Nam Thuần, Chủ tịch UBND xã Tà Đùng cho biết, xã có đông học sinh DTTS, điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn. Việc thực hiện Chiến lược công tác dân tộc trong ngành giáo dục đã góp phần tạo chuyển biến tích cực, nâng cao chất lượng giáo dục và từng bước thu hẹp khoảng cách giữa các vùng. Trọng tâm triển khai tập trung vào nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Nhiều kết quả tích cực
Theo báo cáo tổng kết chương trình phối hợp giai đoạn 2021 – 2025 giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Dân tộc và Tôn giáo, công tác phối hợp giữa hai ngành được triển khai đồng bộ, bám sát mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào DTTS và miền núi.
Ngành giáo dục tỉnh đã chủ động tham mưu, ban hành các kế hoạch, văn bản chỉ đạo phù hợp với điều kiện thực tế; đẩy mạnh tuyên truyền chính sách dân tộc; triển khai nhiều mô hình hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Một tiết học của học sinh Trường THCS Phan Châu Trinh, xã Tà Đùng, Lâm Đồng.
Đáng chú ý, công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ tiếp tục được duy trì, củng cố. Đến nay, 100% xã, phường, đặc khu trên địa bàn tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục và xóa mù chữ; toàn tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 05 tuổi; nhiều địa phương đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và THCS theo quy định.
Giai đoạn 2021 – 2025, công tác xóa mù chữ được triển khai đồng bộ với nhiều giải pháp hiệu quả, góp phần nâng cao dân trí, tạo nền tảng phát triển nguồn nhân lực vùng đồng bào DTTS. Việc dạy học tiếng DTTS theo nhu cầu cũng được chú trọng, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa và nâng cao hiệu quả giáo dục.
Bên cạnh những kết quả đạt được, việc triển khai Chiến lược công tác dân tộc trong ngành giáo dục vẫn còn không ít khó khăn như: một số chính sách chưa được cụ thể hóa kịp thời; nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị còn hạn chế; thiếu giáo viên ở một số bộ môn, đặc biệt là giáo viên dạy tiếng dân tộc; hạ tầng công nghệ thông tin ở vùng sâu, vùng xa chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Theo bà Nguyễn Thị Thu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng, thời gian tới, ngành giáo dục sẽ tiếp tục triển khai Chiến lược công tác dân tộc theo hướng đồng bộ, có trọng tâm, trọng điểm. Trong đó, ưu tiên phát triển đội ngũ giáo viên, nâng cao năng lực chuyên môn, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hạ tầng phục vụ chuyển đổi số.
Cùng với đó, việc tăng cường phối hợp liên ngành, huy động hiệu quả các nguồn lực xã hội và phát huy vai trò của chính quyền cơ sở được xác định là giải pháp then chốt. Thực tiễn cho thấy, Chiến lược công tác dân tộc trong ngành giáo dục đang ngày càng khẳng định vai trò nền tảng trong phát triển nguồn nhân lực, góp phần thúc đẩy phát triển bền vững vùng đồng bào DTTS trong giai đoạn mới.
BÌNH MINH – RODA DUNG
